本文摘要：课堂是教学的生命线。

课堂是教学的生命线。教学理念的改变，教学方法的改革，教学效果的反映，都要通过课堂中师生的联合活动来突显。为了更佳的提升全县小学教师的教学水平，推展教师钻研教材，打造出高效课堂，6月14日范县教研室在县第一小学举行了省市级优质课教师王丽娜、胡香菊、徐春霞等三位老师的课堂教学汇报展出活动。

　　汇报展出活动有县教研室副主任杨立果主持人，分优质课教师放学、说道课、参访教师评课等三个环节展开，史大士局长内亲亲临现场参访指导。　　王丽娜老师所教授的是一年级的《10的了解》。王老师的课目标具体、明确，环节灵活。根据一年级学生的心理特点，王老师在谈10的构成时设置了摆一挂的活动，很好的将学生的智力活动和实际操作融合一起。

另外王老师设置的锻炼形式多样，层次分明，而且还以找朋友和奏乐游戏的形式展开，不仅稳固了科学知识，还让学生体会自学数学的体验、体验了获顺利的喜乐。　　胡香菊老师所讲授的是三年级的《非常简单的排序问题》。胡老师从生活中的数学引进，最后又重返于解决问题生活中的数学问题，反映了数学源于生活又服务于生活的特点。在整个课堂中，胡老师推崇学生的自律自学，推崇学生经历科学知识的构成过程，并在此基础上，推崇小组的合作交流。

另外，胡老师在灵感的过程中，留意符号意识、建模、线性规划等数学思想的渗入，用实例很好的给我们阐述了数学新课标反映的理念。　　睡觉期间，史大士局长高度评价了胡老师的课，并明确提出了中肯宝贵的建议。史局长说道，要贯彻把课堂送给学生，侧重小组的合作，不要担忧错误，错题是仅次于的资源。

史局长认为要让学生会出题。做题的第一境界是做到一道题会一道题，第二境界是做到一道题会一类题，最低境界是不会出有这一类的题让小组做到，这样更加不利于学生会学、不会用。

　　徐老师讲授的是六年级学好课《平面图形的周长和面积》。徐老师的课体现了学好课的特点，充分发挥了学生的主体性。徐老师在引领的过程很好的充分发挥了教师主导作用，擅于对科学知识辨别和总结，为讲课教师竖立了上好学好课给的标准。

　　三位老师精彩的课堂，引起了自学老师思想的撞击，在评课交流环节大家畅所欲言，公开发表了参访中的体会和进账，朱君洁老师说道：三位老师的课给我留给了深深的印象。坚实很深的基本功、大气大自然的教学风格，娴熟的匹敌课堂能力，平易近人大方的教态，精辟智慧的教学设计，都有一点好好学习。在教育教学贫瘠的土壤上，利用这些老师的宝贵经验，将不会更进一步协助我大大提高！同时也对三位教师的课堂教学明确提出了自己的观点和建议。

　　最后，杨主任对这次活动做到了总结。杨主任首先认同了自学老师大力的学习态度，表彰了谈及进账的老师。同时杨主任从更高的层次总结评价了这三堂课。

杨主任说道这三堂课稀释了高效课堂的要素，三节课涵括了低中高三个年级，牵涉到到新的教学、活动课、学好课三个课型，每节课都反映了该类课的思想、方法和基本拒绝，都有有一点大家自学的地方。杨主任特别是在特别强调了低年级让座生子在玩中学、在活动中学，充分利用学生的有意留意。

在讲胡老师的课时杨主任反复强调了渗入数学思想在课堂中的重要性。在讲徐老师的课时，杨主任特别强调了学好课概括总结的重要性。最后，杨主任用＂新的、趣、带内、实＂总结了三堂课的特点，给参会教师从教学思想和教学理论上以升华指导，让老师的自学具备了画龙点睛的进账。

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